עולים חדשים בתיכון אוסטרובסקי
"מהגרים הם אנשים שעוזבים ארץ ישנה מתוך החלטה נחושה למתוח קו ולשכוח אותה. אבל הם לא ישכחו אותה לעולם- היא תחזור אליהם בגעגועים, בחלומות, בנוסטלגיה. הם באים לארץ חדשה ומקווים שהכל יהיה אחרת. 'פה בארץ חמדת אבות תתגשמנה כל התקוות, אבל לשום מהגר בשום מקום בעולם לא מתגשמות כל התקוות".
עמוס עוז, מתוך ראיון עם פרסום ספרו "סיפור על אהבה וחושך".
אוסטרובסקי הוא התיכון הממלכתי היחיד ברעננה הקולט עולים חדשים.
העולים החדשים מהווים כ- 47% מאוכלוסיית ביה"ס והם מגיעים אלינו מ- 29 ארצות מוצא.
תושבים חוזרים ועולים חדשים העולים מתיישבים ברעננה בזכות המוניטין של ביה"ס כמתמחה בקליטת תלמידים עולים.
עבודתנו עם העולים נשענת על אמונות, תפיסות וערכים שהמרכזיים בהם:
- מודל האינטגרציה לפיו, המהגרים שומרים על ערכי תרבות המוצא שלהם, ולצד זה מוסיפים לעצמם נדבך חדש של ערכים מתרבות היעד במגוון תחומי חיים.
- העבודה עם התלמידים העולים נתפסת על ידי הצוות כשליחות ערכית וציונית מובהקת ללא מירכאות. אנו מאמינים, שקליטה מיטבית של עולה בבית הספר משפיעה על קליטת המשפחה כולה בחברה הישראלית.
- אנו רואים את העולים החדשים בפריזמה הוליסטית: בהקשר המשפחתי, בהקשר החברתי, בהקשר הרגשי ובהקשר הפדגוגי.
ההיבט הפדגוגי
- מקצועות החובה – עברית, אזרחות, היסטוריה, ספרות ותנ"ך, נלמדים בכיתות האם לפי תוכניות הלימוד לעולים חדשים והתלמידים נבחנים בשאלוני בגרות לעולים חדשים.
- מתמטיקה ואנגלית – תלמידי כיתות העולים משתלבים בקבוצות הלימוד עם כלל תלמידי השכבה על פי רמתם (ציוני החטיבה, ציונים מארץ המוצא, מבחני התאמה הנערכים בתיכון).
- מקצועות הרחבה (מגמות) – תלמידי כיתות העולים משתלבים בקבוצות ההרחבה עם כלל תלמידי השכבה לפי הישגיהם, תפקודם הלימודי ונטייתם.
- קיימת אפשרות ללימודי הרחבה (ברמת 5 יח"ל) בשפות: צרפתית, רוסית, ספרדית, איטלקית ופורטוגזית.
- אולפן עברית – התלמידים בכיתה י' משובצים על פי רמת העברית ולא על פי כיתות האם, לרכישת השפה העברית כשפה שניה במשך חמש שעות שבועיות.
- דרכי הוראה- למידה-הערכה: שימוש בשיטות הלמידה, חוויתיות וחדשניות תוך מעורבות הלומדים בעיצוב תהליך הלמידה, באופן המשפיע גם על דרכי הערכה מגוונות.
- מערכת השעות של התלמידים העולים משלבת מסלולי תמיכה ייחודיים כגון:
- תוכנית פל"א (פעילות לימודית אחרת), במימון משרד הקליטה, המאפשרת פיצול כיתות לקבוצות לימוד קטנות יותר ומתן העשרות נוספות על אלו הניתנות במסגרת השכבה.
- בנוסף, אנו נעזרים בבנות שירות לאומי, מורות חיילות, סייעות, לצורך למידה בקבוצות קטנות ושיעורים פרטניים.
- עיריית רעננה מסייעת רבות בתקצוב שעות תמיכה רבות לטובת קליטה מיטבית של העולים החדשים.
ההיבט החברתי
- ימי גיבוש כיתתיים.
- תוספת טיולים להכרת הארץ.
- סדנאות ייחודיות להעשרה והעצמה.
- הכנה ייחודית לצה"ל וקיום "צו בצוותא" (צו ראשון בליווי צוות ביה"ס).
- הכשרה לכלל המורים בנושא קליטת העולים.
- מענה אישי לתלמידים עם צרכים מורכבים.
ההיבט הרגשי
אנו מודעים לכך, שלתהליך ההתאקלמות בארץ, עלול להתלוות משבר אישי, משפחתי, חברתי ותרבותי.
מבחינת התלמידים, הם חווים שני משברים בו זמנית.
משבר גיל ההתבגרות שהוא משבר התפתחותי נורמטיבי, בו המתבגר נדרש לגבש את זהותו האישית, לצד משבר זהות הנגרם עקב ההגירה.
עוצמתו של משבר זה נגזרת ממערכת התמיכה שיש למשפחה, ממידת המוטיבציה של המתבגר להגיע לארץ, מהקושי הטבעי ברכישת השפה המחדד את תחושת הניכור וחוסר השייכות והבדידות, וכפועל יוצא עלולים להוביל לפיתוח התנהגויות סיכון.
אנו מודעים למורכבות הרגשית של העולים החדשים, עוקבים במסירות אחר תלמידים שמצבם הרגשי ותפקודם מדאיגים אותנו ומנסים לסייע בכל דרך המצויה בידינו.
בביה"ס פסיכולוגית מקצועית, מיומנת ודוברת שלוש שפות לטובת העולים.
אנו מקיימים סדנאות קבוצתיות לגיבוש בין העולים לבין עצמם, ביניהם לבין התלמידים ילידי הארץ ולחיזוק תחושת השייכות לארץ.
עם הפנים להורים
- מתן הסבר מקיף להורים אודות מבנה הלימודים בארץ והתנאים לזכאות לתעודת בגרות.
- תיווך מידע חיוני להורים ועזרה בהיכרות ובהשתלבות במערכת החינוך.
- תרגום מידע שוטף הניתן להורים לשפות מרכזיות.
- פעילות ייחודיות כגון הכנה לקראת גיוס.
- הדרכת הורים במקרה הצורך.
תיאור תהליך קליטת העולים לבית הספר
- צוות בית הספר מקיים ראיונות אישיים עם התלמידים העולים והוריהם, על פי הצורך.
- במקרה של תלמידים מורכבים, הראיונות מתקיימים בשיתוף עם גורמים נוספים מביה"ס ומחוצה לו.
- אם תלמיד הגיע לתיכון ישירות מחו"ל הוא מתחיל את התהליך במחלקת החינוך בעיריית רעננה, ולאחר הודעת השיבוץ יוזמן לפגישת היכרות והתאמת הכיתה עם צוות ביה"ס.
תהליך שיבוץ התלמידים לכיתות העולים:
- מתבסס על עיקרון ההומוגניות, ככל האפשר, מבחינת רמת השליטה בשפה העברית, תפקוד כללי, מוטיבציה, הישגים במסגרות הקודמות בארץ ובחו"ל, והטרוגניות, ככל האפשר, מבחינת ארץ המוצא.
- בביה"ס כיתות עולים עם עזרה המאפשרות מתן סיוע רחב יותר לתלמידים הזקוקים לכך, בהתאם לשיקול דעתו של צוות ביה"ס.
- שיבוץ במקצועות אנגלית ומתמטיקה בהתאם להישגים קודמים בארץ או בחו"ל.
- שיבוץ במגמות עפ"י יכולותיו ונטיותיו של התלמיד כבר בכיתה י'.
לאחר ההרשמה לבית הספר, בית הספר מקבל ממשרד החינוך את רמת ההיבחנות שנקבעה לכל תלמיד לפי הנתונים שברשותו (משרד החינוך, משרד הפנים ומשרד הקליטה). רמת ההיבחנות שנקבעת לעולה חדש ולתושב חוזר מקנה לתלמידים התאמות בדרכי היבחנות בבחינות הבגרות, בהתאם לחוזרי מנכ"ל ולפי הנתונים האישיים של כל תלמיד (ארץ לידה, שנת עלייה, מספר שנות שהייה בחו"ל, גיל בזמן העלייה לארץ).
*קישור לחוזרי מנכ"ל רלוונטיים.
